Pallipõnni lasteaia Töntsa-Täntsade ja Pillerkaare Piilude rühma lapsed tegelevad õue aiandusega.

Lapsed istutasid rühma õuekastidesse sibulaid ning külvasid porgandi, tilli, punapeedi, lehtpeedi ja redise seemneid. 

Seemned korralikult mullaga kaetud ja kastetud, hakkavad lapsed põnevusega ootama esimeste idude tärkamist.

Lisatud 19.05.2020

Pallipõnni lasteaia Tuulesellide rühma lapsed õpivad õues tegema koostööd, pidama läbirääkimisi ja tegema kokkuleppeid.

Puude vahele oli tõmmatud nöörist teekond. Lapsed kõndisid mööda rada kinniseotud silmadega, toetudes kaaslaste suulistele juhistele. Tegevuse käigus nägid lapsed vajadust küsida abi ja pakkuda abi. Samuti kogeti täpsete juhiste ja omadussõnade kasutamise vajalikkust.

Laste ülesanne oli läbida puude vahele nööridest ehitatud "ämblikuvõrk". Esialgu proovis iga laps individuaalselt "ämblikuvõrgu" aukudest läbi minna. Järgmise tasemena tuli "ämblikuvõrk" läbida grupina - see tähendab igat auku tohtis läbida ainult üks laps. Lapsed pidid omavahel läbirääkimiste teel välja selgitama, kes millisest august läbi läheb, arvestades laste võimeid ja huvisi. Viimase tasemena läbiti "ämblikuvõrk" selliselt, et nööridele vastu ei tohtinud minna - selleks küsisid lapsed üksteise abi ning toetasid ja julgustasid üksteist. 

Laste vahel toimis hea koostöö, koos oldi julgemad proovima ja katsetama, nuputati ning küsiti üksteiselt nõu, peeti läbirääkimisis ja tehti kokkuleppeid.

Lisatud 18.05.2020

Distantsõppe ajal tegutsesid Pallipõnni lasteaia pered koos lastega kodus aktiivselt õues ja tegid õuesõpet.

Koos vanematega õpiti märkama looduses muutusi, külvati seemneid, istutati taimi, hoolitseti muru eest, vesteldi loodushoiu teemal, mängiti loodus – ja liiklusbingot ning õpiti uusi sõnu: pung, seeme, idu jne. Õpetaja juhiste järgi jälgisid lapsed seeme- idu- ja taime arengut.

Lapsed uurisid looduses sipelgapesi ning jälgisid parte ja nende tegemisi. Käidi erinevaid linde uudistamas ja pildistamas ning tuletati meelde kes on ränd - ja paigalinnud. Internetist jälgiti põnevusega must-toonekure ja suur-konnakotka pesade kaameraid ning kuulati erinevate lindude laulu.

Pered võtsid aktiivselt osa fotokonkursist "Kevadet otsides" ning postitasid õpetajatele vahvaid fotokollaže.

Lastevanemate tagasisidest õpetajatele selgus, et distantsõppe ajal viibiti rohkem õues, liiguti palju, käidi jalgrattaga sõitmas, külastati looduskauneid kohti ning mitmed emmed, issid on leidnud koos oma lastega üles metsarajad, kus ise väiksena ringi joosti.

Lisatud 15.05.2020

Töntsa – Täntsade lapsed õpivad nutikalt ja teevad koostööd, kasutades erinevaid hariduslikke roboteid.

Robot Dashiga õppisid lapsed täishäälikuid, sõnade häälimist ning häälikute eristamist sõnas.

Palju põnevust pakkus tegutsemine Lego WeDo ning Matalabiga, need hariduslikud robotid aitavad lastel hästi õppida ka sotsiaalseid oskusi. 

Lapsed peavad koostööd tegema, üksteisega arvestama, kokkuleppeid tegema, tegevusele eesmärke seadma ning neid ellu viima. 

Lisatud 14.05.2020

Pallipõnni lasteaias pöörati distantsõppe ajal kodudes palju tähelepanu sotsiaalsete oskuste õpetamisele. Vanemad tegutsesid koos lastega aktiivselt õpetajate poolt saadetud koduülesannete järgi ning andsid pere ühistest tegemistest tagasisidet toredate fotopostituste näol.

Läbi igapäevaste kogemuste ja ka ohtlikke tegevusi sooritades koos ema või isaga, õppisid lapsed enesekindlust ja iseseisvust. Koos isadega oli põnev kaevata maad, saagida ja lihvida ning ka kalal käia.

Räägiti ka üksteise hoidmisest, hoolimisest ja aitamisest. Emadele tegi kõige rohkem head meelt, kui lapsed neid kokkamise juures abistasid ja taimede eest hoolitsesid. Kodudes ootasid laste tähelepanu lemmikloomad, kelle eest hoolitsemine - toitmine, jalutamine ja mängimine oli väga hea sotsiaalsete oskuste arendaja.

Enamus vanemaid on distantsõppe ajal väga palju osalenud laste tegemistes ja õppeprotsessis, mis omakorda andis palju positiivsust ja motivatsiooni lastele edaspidiseks.

Lisatud 14.05.2020